Помогите пожалуйста!Задача по экономике! Допустим государство перечислило вашей школе 200.000 руб. из...

Давайте подробно разберем вашу задачу по шагам.

1. Расчет оставшихся денежных средств

Государство перечислило школе 200 000 руб.. Из этой суммы уже было потрачено:

• 80 000 руб. — на оплату труда учителей,
• 45 000 руб. — на покупку парт и стульев,
• 20 000 руб. — на питание школьников,
• 20 000 руб. — на покупку учебников.

Суммарные расходы составляют: [ 80 000 + 45 000 + 20 000 + 20 000 = 165 000 ]

Оставшиеся средства из государственного бюджета: [ 200 000 - 165 000 = 35 000 ]

Дополнительно школа получает 10 000 руб. от реализации игрушек, изготовленных учениками. Таким образом, общий бюджет школы увеличивается на эту сумму: [ 35 000 + 10 000 = 45 000 ]

Итак, у школы остается 45 000 руб..

2. Возможность покупки компьютерного класса

Стоимость современного компьютерного класса составляет 55 000 руб.. У школы есть только 45 000 руб., что на 10 000 руб. меньше, чем требуется.

Таким образом, школа не сможет сразу приобрести современный компьютерный класс, если у нее нет дополнительных источников финансирования.

3. Что школа может приобрести на оставшиеся 45 000 руб?

Школа может использовать оставшиеся средства для приобретения других нужд, которые укладываются в бюджет. Например:

• Современное оборудование для одного из кабинетов, например, интерактивную доску (примерная стоимость: 25 000–30 000 руб.),
• Мебель для дополнительных классов (в зависимости от количества: 20 000–40 000 руб.),
• Спортивный инвентарь для школы (мячи, снаряды, тренажеры),
• Канцтовары, лабораторное оборудование для уроков химии, физики или биологии,
• Частичное обновление компьютерной техники (например, покупка 1-2 компьютеров).

Если школа решит накопить средства до нужной суммы (55 000 руб.), недостающие 10 000 руб. можно получить от следующих источников:

• Дополнительная реализация ученических изделий,
• Пожертвования от родителей или благотворительных фондов,
• Экономия на других статьях расходов.

4. Итог

У школы остается 45 000 руб.. Этой суммы недостаточно для покупки современного компьютерного класса стоимостью 55 000 руб.. Однако школа может использовать эти деньги на другие нужды или накопить недостающую сумму.

Итак, начнем с общего бюджета школы:

1. Изначальная сумма: 200.000 руб.
2. Расходы:
   • Оплата труда учителей: 80.000 руб.
   • Покупка парт и стульев: 45.000 руб.
   • Питание школьников: 20.000 руб.
   • Покупка учебников: 20.000 руб.

Сумма расходов: 80.000 + 45.000 + 20.000 + 20.000 = 165.000 руб.

Остаток после расходов: 200.000 - 165.000 = 35.000 руб.

Школа также получает 10.000 руб. от реализации игрушек.

Общий остаток: 35.000 + 10.000 = 45.000 руб.

Теперь, если компьютерный класс стоит 55.000 руб., то на оставшиеся 45.000 руб. школа не сможет его приобрести, так как средств недостаточно.

Для начала давайте рассчитаем, сколько денег осталось у школы после перечисления и расходов.

1. Начальная сумма от государства: 200.000 руб.
2. Расходы школы:
   • Оплата труда учителей: 80.000 руб.
   • Покупка парт и стульев: 45.000 руб.
   • Питание школьников: 20.000 руб.
   • Покупка учебников: 20.000 руб.

Теперь сложим все расходы: 80.000 + 45.000 + 20.000 + 20.000 = 165.000 руб.

Теперь вычтем общие расходы из начальной суммы: 200.000 - 165.000 = 35.000 руб.

Затем школа получает дополнительную сумму от реализации игрушек: 10.000 руб.

Теперь добавим эту сумму к оставшимся средствам: 35.000 + 10.000 = 45.000 руб.

Таким образом, у школы останется 45.000 руб.

Теперь рассмотрим, что школа может приобрести на оставшиеся деньги. Если современный компьютерный класс стоит 55.000 руб, то на оставшиеся 45.000 руб. школа не сможет полностью оплатить стоимость компьютерного класса. Однако, возможно, школа может рассмотреть следующие варианты:

1. Частичное оборудование компьютерного класса. Можно закупить часть необходимого оборудования, например, несколько компьютеров или аксессуаров (клавиатуры, мыши, мониторы).

2. Другие образовательные материалы. Школа может использовать оставшиеся средства для покупки других учебных материалов или оборудования, которые могут быть полезны для учебного процесса.

3. Улучшение существующих классов. Можно потратить деньги на ремонт или обновление существующих классов, что также повысит качество образования.

4. Дополнительные образовательные программы. Средства могут быть направлены на финансирование дополнительных курсов или кружков для учащихся, таких как программирование или робототехника, что также может быть связано с использованием компьютерного оборудования.

Таким образом, у школы есть несколько вариантов использования оставшихся средств, хотя полное оборудование компьютерного класса на эти деньги невозможно.